Ein Thema eskaliert: G8 oder G9 am Gymnasium

Im Jahr 2000 wurden in Deutschland erstmals die Ergebnisse eines PISA-Tests veröffentlicht. PISA war und ist ein Test, den die OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) in ihren Mitgliedsstaaten regelmäßig durchführt. (Wir merken uns an dieser Stelle schon einmal, dass es sich um eine Organisation mit wirtschaftlichen Interessen handelt.) „PISA“ ist eine Abkürzung für „Programme for International Student Assessment“ – „Programm zur internationalen Bewertung von Schülern“.  Gemessen wurden Leistungen von Schülern in der Sekundarstufe I (Klassen 5 bis 10). Die Gebiete, die getestet wurden, waren

Fächer, die zu einer guten Bildung dazugehören wie Musik, Kunst, Literatur, Religion, Geschichte, Politik und mehr – kurz der musische, der gesellschaftswissenschaftliche, erst recht der geisteswissenschaftliche Bereich – fehlten und fehlen auch heute noch vollständig.

Die Ergebnisse deutscher Schüler lagen überwiegend im (unteren) Mittelfeld, teils hinter Staaten, von deren besonderen Leistungen im Bildungsbereich man noch nicht gehört hatte. Skandinavische Länder waren ziemlich weit oben im Ranking vertreten – allen voran Finnland.

Die Öffentlichkeit und die Medien verkürzten die Informationen über die PISA-Ergebnisse zu der Botschaft, dass das deutsche Bildungssystem schlecht sei, und flugs reagierte die Politik auf die nationale Erregung. Über die Kultusministerkonferenz wurden etliche Maßnahmen beschlossen und flott umgesetzt: Nationale Untersuchungen zur Schulleistung, auch in der Grundschule, Verabschiedung von Bildungsstandards und zentralen Anforderungen für das Abitur, Einführung von zentralen Lernstandserhebungen – und auch Verkürzung der Schulzeit bis zum Abitur.

Wohl kaum, aber ein Effekt sollte ja auch sein, dass die Abiturienten ein Jahr früher in die Ausbildung und in den Beruf kommen. Nur: Die Abiturienten entwickelten andere Vorstellungen. Sie arbeiten im Bundes-Freiwilligen-Dienst (Bufdi), sie gehen als Missionarinnen auf Zeit nach Venezuela und was es sonst noch gibt, um sich in der Welt umzuschauen.

Nordrhein-Westfalen hat sich anders verhalten als andere Bundesländer: In Hamburg zum Beispiel dauert die Sekundarstufe I an Gymnasien wie an Gesamtschulen 6 Jahre, von Klasse 5 bis Klasse 10. Die gymnasiale Oberstufe dauert zwei Jahre (Sekundarstufe II). In Nordrhein-Westfalen dauert sie drei Jahre, dafür ist die Sekundarstufe I (nur) an Gymnasien ein Jahr kürzer, sie geht von der 5. bis zur 9. Klasse. In Hamburg wie in NRW trägt die Sekundarstufe I einen Teil der Last der Schulzeitverkürzung in den Gymnasien, in Nordrhein-Westfalen aber deutlich mehr. Weil für die jeweiligen Fächer und ihre Abschlüsse die zu absolvierenden Stunden Unterricht festgelegt sind, müssen die jüngeren Schüler mehr Stunden absolvieren.

Eltern und Kinder klagen über ausgebuchte Schultage, wenig Zeit für Freizeitaktivitäten, wenig Zeit, um Freunde zu treffen.

Seit der Einführung im Jahre 2005 kommt die Diskussion nicht zur Ruhe, sowohl um die Frage, wo die Kürzung stattfinden soll, in der Sekundarstufe I oder in der Sekundarstufe II, als auch generell um die Frage nach acht oder neun Schuljahren. Es gibt schon verschiedene Ansätze, Einzelschulen die Entscheidung für G8 oder G9 zu überlassen, die allerdings die Schwierigkeiten einer erneuten Umstellung vermeiden wollen. Während einige Länder G9 überhaupt nicht eingeführt hatten (Rheinland-Pfalz), sind andere auf dem vollständigen Rückzug von G8 nach G9 (Niedersachsen). Und wieder andere hatten nie G9 (Thüringen), G8 war in der DDR Standard.

In NRW und einigen anderen Bundesländern gilt die verkürzte Schulzeit nur für Gymnasien, nicht für Gesamtschulen. Wenn jetzt also die FDP in Nordrhein-Westfalen fordert, den Gymnasien die Entscheidung darüber zu überlassen, ob sie das Abitur nach acht oder neun Jahren vergeben wollen, haben die Eltern (und Schüler) diese Möglichkeit jetzt schon. Wer das Abitur nach acht Jahren wünscht, kann das am Gymnasium realisieren, wer es nach neun Jahren wünscht, kann eine Gesamtschule besuchen.