Fakten – Analysen – Kommentare zur Schulentwicklung
Am 22. Juni 2018 versammelten sich viele Gäste im Schulzentrum der Stadt Gescher, weil mit Ablauf dieses Monats – am 31. Juli – zwei der dort beheimateten Schulen, die Real- wie auch die Hauptschule, rechtlich und formal gesehen, aufhören zu existieren. – Aber was sind Schulen eigentlich? Die Gebäude? Die Lehrer? Die Schüler?
Wenn man Kinder erzieht (oder bildet oder unterrichtet), ist es gut, wenn man das Ziel kennt, auf das hin erzogen (gebildet, unterrichtet) werden soll. Sonst geht es dem Lehrer so, wie Robert F. Mager es in seinem berühmt-berüchtigten Buch Lernziele und Unterricht (auf Deutsch ab Anfang der siebziger Jahre in mehreren Auflagen im Beltz-Verlag in Weinheim erschienen) ein Seepferdchen hat erleiden lassen: Es landet im Rachen eines Haifisches, weil es keine klare Vorstellung von seinem Ziel hat. Die Quintessenz lautet: „Wer nicht weiß, wo er hin will, darf sich nicht wundern, wenn er ganz woanders ankommt.“
Das Problem Die Landesregierung, so hat Ministerpräsident Laschet verkündet, werde sich in Zukunft den Unterrichtsausfall jeder einzelnen Schulen wöchentlich melden
Schulen brauchen Zeit und Ruhe, um sich zu entwickeln. Eine Periode dauert da schnell mal 15 Jahre. Schulpolitiker haben ein anderes Ziel: Sie wollen nach vier oder fünf Jahren wiedergewählt werden.
Vorstellung von Thema und Zielen meines Blogs
Schul-Leben 